上海电子信息职业教育集团计算机专业委员会----2015年“教育信息化与项目化教学课堂改革”研讨会在太仓沙溪举办!

发布日期: 2018-06-02

2015年11月13日职教集团下属的上海电子信息职业技术学院、上海应用技术大学高等职业学院、上海农林职业技术学院等15所高职院校齐聚苏州太仓沙溪、苏州健雄职业技术学院, 参加上海电子信息职业教育集团计算机专业委员会----2015年“教育信息化与项目化教学课堂改革”研讨会。

会议精彩回顾:

一、会议在苏州健雄职业技术学院开始,参会人员听取了软件与服务外包学院院长杨正校的精彩报告, 杨院长在专业建设、校企合作等领域丰富的经验得到了与会嘉宾的热烈欢迎。

从2008年开始,杨院长带领整个团队进行改革与创新,目前学院形成了多方面的办学亮点,并且取得了多方面的建设成效

同时杨院长也热心分享了办学过程中存在问题及解决之道,与会嘉宾受益良多:

a. 教学团队的实践经验是制约专业发展的瓶颈

b. 资源建设缺乏系统化开发与应用环境

c. 校企共建专业的企业元积极性不高

d. 职业资格认证缺乏统一的国家标准化认证体系

二、CSG公司首席教育顾问俞鑫先生分享了苏州健雄职业技术学院即将开始的省示范校建设中,双方在“互联网+教育”领域开创线上线下相融合的建设蓝图,实现创新型人才培养模式改革

整体的建设蓝图主要从实践教学课堂做为抓手与起步,大致设计的方面如下:

1. 如何以改革实践教学课堂为抓手,实现创新人才培养模式大胆突破,解决目前办学的共性问题:学生学习主动化、日常教学内容标准化、教学过程实战化、实验虚拟仿真化、学生成绩价值化、学习内容个性化、教学质量可量化等

2. 对学生实践能力进行全过程管理,对教学质量监控、保障与量化评估,并且利用大数据技术时“教与学”行为进行分析、追溯

3. 项目教学中案例内容的设计与制作

4. 项目教学的实施与部署

5. 项目教学如何结合信息化技术,在校内部署校本的SPOC实践教学平台, 将案例教学资源直接与教学过程进行深度捆绑,作为实践教学课堂的一款辅助老师教学的工具,对实践教学课堂进行颠覆性的革命

上述改革的最终目的是要沉淀课堂教学中的各类数据(包括学生的参训数据、学习行为数据、重构项目的能力数据、老师的教学行为数据、质量数据等), 将原本不透明的课堂变得可见度非常高。 有了数据的沉淀,就可以进行各类的分析、展现,最后辅助创新人才培养模式改革,建立科学、透明、公正的质量工程保质体系。

课堂改革(实践教学课堂)是目前难度最高的改革深水区,涉及到资源库的建设(尤其是实践教学中项目案例资源库的建设)、教育信息化平台、老师主动性与老师能力的双向提升、各类辅助改革的机制体制配套建设等。

为此,要实现以课堂改革为起点的创新人才培养模式改革,需要整体规划、分步实施,大致可以按照四步进行:

就落地的层面,可以从最关键的三个要素进行建设:课程、工程案例、信息化平台

1. 优化院校培养方案

将培养方案与职业岗位的胜任能力融合,将职业能力要求的技能转化成培养方案中的内容

2. 更新教学内容资源

加入与职业能力要求相匹配的课程、工程案例等教学内容资源,用重构工程案例去检验课程的学习效果

3. 提供基于“云计算技术”的在线实训教学软件平台

将教学内容资源(课程、工程案例)与教学过程、教学场景融合,实现教学关键内容标准化、教学效果与学习效果的量化评价、虚拟仿真实验

4. “教、学”行为的大数据分析

对学生与老师的各种学习行为、教学行为进行分析,通过追踪与反馈,精准定位到“教与学”的“难点”、“痛点”,有效提高人才培养质量。 最终实现每个学生能力样本与职业岗位标准能力精准画像

基于上述步骤的顺利进行,很多老师会感受到实践教学课堂改革其实不是给老师增加了负担,反倒是解放了老师,让老师上课变得更加轻松、高效、趣味性。 有了这种示范作用,愿意主动加入到改革队伍中的老师才会越老越多。

我们对多家成功改革实践教学课堂的院校进行了分析,由分析结果可看出改革前后的显著变化,没有参与改革的老师大受鼓舞:

三、兄弟院校交流专业改革经验

与会的15所职业院校还与苏州健雄职业技术学院共同探讨、分享办学中遇到的问题及改革经验。

最后,与会老师在苏州健雄职业技术学院老师的带领参观了实践教学的基础设施、充分交流了在办学中的各类热点问题,会议取得了圆满成功!

[关于苏州健雄职业技术学院介绍]

苏州健雄职业技术学院是经江苏省人民政府批准的一所公办全日制普通高等学校。位于经济社会发展综合实力全国十强县(市)之一的太仓市新城区。 学院以产学研深度融合为手段,以太仓市发达的产业体系为平台,以培养经济和社会发展一线需要的高技能人才为目标, 校企合作共同制订培养方案、共同参与培养过程、共同评价和分享培养成果。引进、消化、吸收、创新德国“双元制”职业教育模式, 在国内外职业教育界形成了广泛影响。遵循高等职业教育的发展规律,注重以区域经济结构为背景的产学研深度融合; 确立“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为生命,把学院打造成具有鲜明“双元制”特色的高职教育院校。