项目化教学案例的设计、实施与组织、信息化实现----高级研修班(上海战)圆满结束!!!

发布日期: 2018-06-02

2015年11月14日来自全国20所高校的教师在上海CSG老师能力训练基地,参加项目化教学案例的设计、实施与组织、信息化实现的高级研修班, 本次高级研修班主要以提升老师项目化教学能力为目的,通过丰富的案例, 给老师传授了项目化教学如何设计、落地、执行,并且如何借助信息化技术,解决教学改革领域的八大难题,实现“八化”.

1. 项目教学案例的设计

项目设计流程:项目选型——>项目设计——>项目开发——>场景设计——>场景拆解——>产品发布

2. 项目教学的课堂组织与实施——信息类专业培养计划的优化与改革

企业级项目引入课堂教学,立体化资源助力化解课堂难题

颗粒化场景 VS 章节知识点——>知识点趣味给力学习

综合案例 VS 多章节巩固——> 知识面培养

实训案例 VS 多课程贯穿——>知识体系形成

3. 项目教学的信息化实现手段 ——SPOC平台

3.1场景式工程项目重构学习体系,颠覆传统实践教学课堂。

3.2对项目教学中的各类项目重构,采用虚拟仿真方式进行

3.3在不增加老师负担前提下,提高老师的实践课堂执教能力和教学效果

3.4做到实践教学课堂内容和过程的标准化,同时兼顾个性化需求

3.5做到实践教学课堂全过程管理,并且实现教学质量评价、监控与保障

3.6借助云计算技术打造虚拟化的企业级实验环境

3.7借助大数据实现“教与学”行为的追溯、分析与反馈

3.8通过实现教学课堂实现“学”与“习”的无缝对接

3.9实现实践教学领域的“翻转课堂

同时,研修班还从以下两个方面,单独针对项目化教学中的案例资源库做了深度的讲解:

1. 项目化教学中案例资源库的使用特点

场景式

德国拼图式实训法,每个项目会被拆解成N个实训场景,场景之间在业务上相互关联,技术上保证相互独立

沉浸式

独创的环境工程包工艺保证每个场景在实训时,学生都无需因为搭建环境、搭建界面而烦恼

低耦合

学员可以在任意一个场景中体验技术在项目中的实现方式,任何一个场景都不会与其他场景产生依赖的关系

企业级

提供全真的企业开发环境,使学员身临其境锻炼技术的运用

2. 项目化教学中案例资源库的分类方式

经典实验案例

数量庞大:提供海量级实验案例库,帮助学习者打好实践基础

针对性强:案例针对独立知识点,适合初学者实践练习

个性定制:案例学习者可按需选择入门、标准、进阶三个阶段的案例

全程指导:案例包含完整的实验步骤,全程指导实践过程

综合项目实战

拼图式:全面实现德国拼图式实践法,做项目如同搭积木

贯穿型:一个项目涉及一门课程多个知识点的联合运用

完整性:每个项目都具有完整的业务逻辑,体会知识从点到面的实践过程

颗粒化:项目被拆解成独立操作颗粒,让项目实践过程变得更有趣更简单

企业项目实战

真实性:引入真正的企业级商业项目,全程体验企业级项目开发过程

体验性:独特的商业业务结构设计,快速精准体验商业业务逻辑

沉浸式:项目贯穿多门课程知识点,实践知识点在商业项目中的运营场景

颗粒化:独创项目拆分技术,企业级项目可以独立开发场景演练知识点

填充式:独创场景填充技术,无需编重复编码,只关注技术的运用特征

项目化教学是目前教育部重点推广的教学模式,在职业类院校中教学将变得异常重要, 我们统计了全国数十个院校进行项目化教学改革后的数据,发现这些院校的项目化教学通过信息化手段改革(SPOC平台化)后, 无论是老师还是学生的评价都非常正面与积极,以下是来自于这些院校的反馈:

1)项目化教学的案例资源非常生活化、趣味性、寓乐于学,学生非常喜欢

2)项目化教学中的案例资源场景颗粒化制作工艺非常好,可以贯穿教学在一门课的多个章节、或者多门课程的多个章节中使用,老师非常欢迎

3)项目化教学信息化、平台化后,老师的备课简单了,第一次要花时间熟悉一下,第二次开始基本上非常省事、便捷,解放了老师

4)通过将每次实验课的教学内容加载到SPOC平台上,实践教学课堂的教学变得容易了

5)学生学习兴趣明显提高

6)教与学行为透明、可追溯、可分析

7)通过平台辅助,增补了相关知识,理论+实践,增强了项目实战能力

8)学生点赞 :“做游戏”的实践课堂,很有意思,动手机会增加,课堂变得活跃有意思了

9)进度排名、提交作业排名、正确率排名的各类榜单,让实验课题变得刺激