基于“互联网+”的实践教学系统创新及对“教与学”的大数据分析活动报告

发布日期: 2018-06-02

2015年11月20日,上海尚强信息科技有限公司总经理兼首席教育顾问俞鑫先生受邀参加在成都举办的“协同与创新-大数据教育与大数据技术峰会”, 会议上俞鑫先生就“互联网+”的实践教学系统创新及对“教与学”的大数据分析展开演讲。

一、目前的社会与行业现状进行分析

2013年,MOOC在中国发展迅猛,中国教育部、电子商务大佬、新兴在线教育机构都基于MOOC理念,快速布局在线教育产业。随后,网易云课堂、MOOC学院、清华学堂、好大学在线等综合在线课程平台上线; 51Talk、一起作业网、猿题库等面向K12教育的民营在线教育机构或千万级融资;语言类、IT类在线课程平台也如同雨后春笋一般频繁上线......

实施学生、教师和学校等基础数据的规范管理,推进各级各类教育数据开放采集和共享,支撑教育治理现代化。依托市教育数据中心,建设国家和上海教育决策支持平台,形成基于大数据的教育决策咨询机制。以全市安全应急联动、跨区视频会议、跨校消费服务等应用引领, 指导各区、校开展管理和服务的信息化深度应用。

如何提升学生主动学习的欲望,如何定位教师在MOOC中的角色,MOOC如何与传统课堂的有机结合 ,MOOC如何与中国国情与院校特色相匹配,不同学科的学习特征如何在MOOC中体现,MOOC如何解决学生实践与操作环节,MOOC学习质量如何管控与监督,如何做到真正意义上的个性化与定制化等等。

无论是信息化手段还是MOOC理念,无论是爆炒的教学思想还是先进的教辅工具,其最终目的还是为了更好的服务学习者。 因此,电子商务模式、互联网思维也好,MOOC理念、在线教育思想也罢,都需要遵循教书育人的基本规律。 正是基于以上社会与行业现状,SPOC平台孕育而生,旨在综合解决当前教育行业与教学信息化方案中存在的诸多问题, SPOC平台正在试图做到真正意义上的:“学生学习主动化”,“日常教学标准化”,“教学内容个性化”,“学习过程实战化”, “教学质量可量化”,“学习成绩价值化”,“实践操作真实化”,“企业环境虚拟化”的“八化”目标。

二、SPOC平台整体架构

1.联合业界领先企业---CSG,场景式工程项目重构学习体系,颠覆传统实践教学课堂。

2. 借助云技术,打造虚拟仿真实训平台—SPOC,将工程项目导入SPOC中,实现

1)在不增加老师负担前提下,提高老师的实践课堂执教能力和教学效果

2)做到实践教学课堂内容和过程的标准化,同时兼顾个性化需求

3)做到实践教学课堂全过程管理,并且实现教学质量评价、监控与保障

4)借助云技术打造虚拟化的企业级实验环境

5)借助大数据实现“教与学”行为的追溯、分析与反馈

6)通过实现教学课堂实现“学”与“习”的无缝对接

7)实现教学的“翻转课堂”

3. 信息化实践平台的功能模块配置

三、 SPOC平台使用反馈

尚强信息科技有限公司的教学项目的实践反馈

项目生活化、趣味性强、寓乐于学

场景颗粒化、独立、完整、实验课堂可执行性强

SPOC信息化平台的应用反馈

备课简单了

实践课堂容易上了

学生学习兴趣明显提高

老师点赞

增补了相关知识,理论+实践,增强了项目实战能力

学生点赞

“做游戏”的实践课堂,很有意思

“可实时查看实验排名”,刺激